校園河流不僅承載著美化校園環(huán)境的重要功能，更是學(xué)生們休閑與交流的好去處，然而近年來不少校園河流面臨著水質(zhì)差、水面渾濁的問題，嚴(yán)重影響了河流的景觀效果和生態(tài)環(huán)境。本文將深入探討校園河流水質(zhì)差水面渾濁問題的成因，并提出有效的改進(jìn)方案。

校園河流水質(zhì)差水面渾濁的主要原因分析

1. 校園排污問題：部分校園老舊管網(wǎng)可能存在滲漏，導(dǎo)致生活污水或?qū)嶒?yàn)室廢水未經(jīng)處理直接排入河流，造成水質(zhì)污染。

2. 雨水徑流污染：降雨時(shí)，校園地面的污染物隨雨水徑流進(jìn)入河流，增加水體中的污染物含量。

3. 缺乏生態(tài)修復(fù)措施：河流缺乏必要的生態(tài)修復(fù)和植被保護(hù)，導(dǎo)致水土流失，水體自凈能力下降。

4. 人為活動(dòng)影響：校園內(nèi)人員活動(dòng)頻繁，可能帶來的垃圾和廢棄物對(duì)河流造成污染。

校園河流水處理方法

針對(duì)上述問題，我們提出采用物理循環(huán)過濾法，并引入TH-JG一體化景觀水處理設(shè)備進(jìn)行循環(huán)過濾凈化。

TH-JG一體化景觀水處理設(shè)備使用UPVC高強(qiáng)度防腐材料制造，無腐蝕、無維修，運(yùn)用物理過濾方法，內(nèi)部采用“生物凈化+物理過濾”的水處理工藝，通過沉淀、復(fù)合濾層過濾、自動(dòng)反沖洗、高效溶氧，有效去除水中懸浮物、有機(jī)物、氮磷、腥臭氣味、藻類、重金屬離子等。設(shè)備集成了循環(huán)過濾、生物凈化等多個(gè)步驟，具體工藝流程如下：

1. 預(yù)處理：通過格柵去除大顆粒的懸浮物和漂浮物，如樹葉、塑料片等。

2. 循環(huán)過濾：高效過濾器去除水中的懸浮顆粒、泥沙和其他微小雜質(zhì)，使水體變得清澈。

3. 生物凈化：利用生物濾料上的微生物降解水中的有機(jī)物，減少水體中的營(yíng)養(yǎng)鹽，從而抑制藻類的過度繁殖。

4. 消毒：通過紫外線消毒殺滅水中的病毒和細(xì)菌，確保水質(zhì)安全。

經(jīng)過TH-JG一體化景觀水處理設(shè)備處理后，校園河流的水質(zhì)將得到顯著提升，水體透明度增加異味消除，水中的有害物質(zhì)得到有效去除，整體生態(tài)環(huán)境得到改善。

針對(duì)水面上的藻類、漂浮物等垃圾問題，建議可以推薦增加水面垃圾自動(dòng)收集器，自動(dòng)打撈水面上的垃圾、藻類、塑料袋、紙張等，通過內(nèi)部的吸泵將水面上的垃圾吸入濾桶內(nèi)，只需要要定期人工收集清理即可，不僅提高了清潔效率還大大降低了人工清潔的成本和安全風(fēng)險(xiǎn)。

總結(jié)

校園河流水質(zhì)差、水面渾濁是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要綜合考慮多種因素進(jìn)行治理。通過采用TH-JG一體化景觀水處理設(shè)備可以有效地改善水質(zhì)，去除水中的污染物和雜質(zhì)；同時(shí)配合水面垃圾自動(dòng)收集器能夠長(zhǎng)期保持水面的清潔和美觀，不僅能提升校園河流的景觀效果，還能為學(xué)生們提供一個(gè)更加健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，期待通過這些努力讓校園河流重新煥發(fā)生機(jī)與活力。